高校教育管理论文的研究方法（教育管理论文研

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摘要：教学成果是指教育科研人员(包括教师、校长、教育行政管理人员)对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思考等一系列研究活动，取得具有一定学术意义和

教学成果是指教育科研人员(包括教师、校长、教育行政管理人员)对某一教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思考等一系列研究活动，取得具有一定学术意义和实用价值的创造性结果。 成果的基本表现形式有论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

1、高校教育管理论文的研究方法，三项最高教育教学研究成果是指什么？

教育教学成果是指某教育科研人员(包括教师、校长、教育行政管理人员)对某教育科研课题进行研究，通过观察、调查、实验、行动研究和思维等一系列研究活动，取得具有一定学术意义或实用价值的创造性结果成果的基本表现形式有论文、科研报告、实验报告、经验总结等。

1、有研究价值。

通过课题的研究，有利于教师素质的提高，有利于教学质量的提高，有利于促进学生身心健康全面发展，推动素质教育的实施。

2、具有科学性。

主要是课题指导思想和研究目的明确，理论科学合理，事实真实充分，有实践基础和理论基础。

3、具有创新性。

如何反映新内容、反映时代特征、反映新观点、应用新研究方法，是一个从没做过也没有解决过的问题。

4、具有可行性。

课题是否具备进行研究的主观和客观条件。

主观条件是指研究者本人所具备的理论水平、知识、能力、专业知识、经验、基础、对课题的理解程度、兴趣、资料的掌握是否深入、广泛。

客观条件是指课题研究所需要的资料、设备、人员、时间、经费及指导支持的程度等因素。

2、撰写毕业论文的研究方法和经验有哪些？

写毕业论文对每个学生都有重要意义，在写作过程中我们不仅要规范格式要求，而且要掌握写作研究的一般方法。 那么，写毕业论文，常用的研究方法是什么呢？

1、调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。 是有目的、有系统地收集有关研究对象的现实状况和历史状况的资料的方法。 综合运用历史学、观察法等方法和谈话、问卷、案例分析、测试等科学，对教育现象进行有计划、周密、系统的了解，并对调查收集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳

2、观察法

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究大纲或观察表，运用自己的感觉和辅助工具直接观察被研究对象并获得资料的方法

3、实验法

实验法是通过主枝的变革、研究对象的控制，来确认事物之间因果关系的科学研究方法。 主要特征如下

第一、自主变革性。

无论是观察还是调查，都是在不介入研究对象的前提下认识研究对象，发现其问题。 实验要求积极操纵实验条件，人为改变对象的存在、变化过程，遵循科学认识的需要。

第二，控制性。

实验根据研究的需要，要求采用各种方法和技术减少或消除可能影响科学的各种无关因素的干扰，以简化的形式识别研究对象。

三是因果性。

实验发现和确认事物因果关系的有效工具和必要方法。

4、文献研究法

文献研究法是基于一定的研究目的和课题，通过调查文献获取资料，全面准确地把握需要研究的问题的方法。 文献研究法被子被广泛用于各个学科的研究

3、教育科研成果有哪些表现形式？

教育科研成果最常见，最主要的是问题报告。 问题报告中要详细阐述教育科研成果。 此外，教育科研的阶段性成果也是一个。 教育科研论文(发表或获奖)也是教育科研的成果。 教育科研成果和调查报告、经验性文章等都是教育科研成果。

4、高等教育学会教师教育分会评选的论文在评职称时有用吗？

高等教育学会是教育部下属的协会，下属分支机构100多个，其中分会50多个，教师教育分会就是其中之一。 我个人从事人事工作，所以对教师管理研究分会和报酬分会比较熟悉。 前两年投稿到教师管理分会，在分会主办的杂志《高校师资研究》上发表，之后获得分会优秀论文三等奖。 这是当时获奖的照片。 我不会说具体哪个是我。 说了你们也听不懂。

我国大学教师研究是当时武汉大学负责出版的正规期刊，我的论文也可以在知网上搜索到。 所以，肯定属于正规论文。 但是，这份期刊既不是核心，也不是c刊，我校大部分职称系列至少要求核心或c刊，所以我这篇文章基本上没什么用，这份优秀论文三等奖也没用。

文章来源：《高校教育管理》 网址: http://www.gxjyglzz.cn/zonghexinwen/2022/1212/1057.html

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